رحمة أحمد الشهري
كشف الأستاذ الدكتور محمد بن عوض الأسمري، أستاذ إدارة وتخطيط برامج التعليم المستمر بجامعة تبوك، عن أن دراسته الموسومة بعنوان “نظام إعداد المعلم قبل الخدمة في سنغافورة: دراسة مقارنة لتحسين برامج إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية”
Singapore’s Pre-Service Teacher Training System: A Comparative Study for Improving Saudi Arabia’s Teacher Preparation Programs
حظيت باهتمام بحثي دولي، بعد نشرها في مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية (عدد ديسمبر 2025م).
وأظهرت إحصاءات المنصة العلمية للمجلة (bepress) خلال آخر 30 يومًا تحميل الدراسة من باحثين في عدة دول، منها الولايات المتحدة الأمريكية، وفنلندا، والمملكة العربية السعودية، في مؤشر على أهميتها الدولية.
وتكتسب الدراسة أهميتها من أن توصياتها الرئيسية وجدت طريقها إلى التطبيق العملي، حيث ارتكزت على أربعة محاور: رفع معايير القبول في برامج إعداد المعلم، وإعادة بناء المقررات الدراسية، وربطها بالكفايات المهنية (التربوية والتخصصية)، وربطها بالممارسة الميدانية.
وأوضح البروفيسور محمد بن عوض الأسمري أن هذه التوصيات تم تبنيها فعليًا ضمن برنامج الماجستير المهني في التدريس (برنامج إعداد المعلم السعودي) الذي أطلقه المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بوزارة التعليم، بالشراكة مع المعهد الوطني للتعليم في سنغافورة وست جامعات سعودية، والمقرر بدء تنفيذه في يناير 2027م.
وقدم خالص شكره وتقديره لمجتمع الدراسة من نخبة الخبراء التربويين في الجامعات الست المشاركة، الذين أسهمت آراؤهم في إثراء الدراسة.
يُذكر أن الأستاذ الدكتور محمد بن عوض الأسمري هو أستاذ إدارة وتخطيط برامج التعليم المستمر بجامعة تبوك، وله إسهامات بحثية في مجال إعداد المعلم والتعليم المستمر والتطوير المهني والشراكات الاستراتيجية، ويُعد أحد المدربين الرئيسيين في برنامج الماجستير المهني في التدريس بجامعة تبوك، عقب حصوله على شهادة تدريب المدربين (TOT) من المعهد الوطني للتعليم بجامعة نانيانغ بسنغافورة 2025-2026م.
